Бесіда з учнями 8 - 9 класів (підготувала Гуцалюк А.В.)

З Україною в серці

Україна – це рідний край, наша земля з багатовіковою історією, мальовничою природою, чарівною піснею і, зрозуміло, мудрими і талановитими людьми. Рідна Вітчизно, моя Україно. Скільки в цьому слові терла, любові, ніжності. У кожного з нас це слово асоціюється з образом матері – рідної, єдиної, дорогої. Ніде у світі немає такого блакитного неба, як над моєю країною. Від любові кожного з нас залежить, яким буде майбутнє України. Любити її – це значить працювати і творити в ім’я рідної землі.

Державними барвами Української держави є барви синя і жовта. Чисте небо – символ миру (синій) та пшеничне поле – символ достатку (жовтий). Жовто-синє сполучення на українському прапорі – одне з найдавніших. Походить воно від герба Галицько-Волинського князівства – золотого лева на синьому небі. Наш стяг пшеничний у степах під голубим склепінням неба… Він втілює віковічні прагнення нашого народу до миру, праці, краси.

Перлини мудрості про Батьківщину та патріотизм

•          Патріотичне виховання - це сфера духовного життя, яка проникає в усе, що пізнає, робить, до чого прагне, що любить і ненавидить людини, яка формується  (В.О. Сухомлинський)
•         Люблять Батьківщину не за те, що вона велика, а за те, що своя (Сенека)
•         Мила нам добра звістка про наш край: Вітчизни і дим для нас солодкий (Г. Державін)
•        У дитинстві відкриваєш материк, котрий назветься потім - Батьківщина (Ліна Костенко)
•       Дзвін шабель, пісні, походи, воля соколина, тихі зорі, ясні води - моя Україна (В. Сосюра)
•      І дим Батьківщини солодкий (Овідій)
•      Кожному мила своя сторона (Г. Сковорода)

•      В своїй хаті своя й правда,

   І сила, і воля.                                           (Т.Г. Шевченко)

• ·        Любіть Україну у сні й наяву,

            Вишневу свою Україну,

            Красу її вічну живу і нову

            І мову її солов’їну.                                  ( В. Сосюра)

• ·        Можеш вибирати друзів і дружину,

            Вибрати не можна тільки Батьківщину. (В. Симоненко)

• ·        Нема на світі України,

            Немає другого Дніпра.                          (Т.Г. Шевченко)

Банк даних методичного обєднання вихователів

Банк даних про вихователів МО за 2016/2017 навчальний рік

П.І.Б.	Вік	Освіта	Спеціальність	Предмет, що викладає	Загальний стаж	Пед.  стаж	Категорія	Домашня адреса
Олефіренко Г.І.	50	Вища	Вчитель початкових класів	Вихователь	30	30	Вища	Вул. Щорса, 86
Захарченко О.О.	30	Вища	Вчитель біології	Вихователь	9	9	Спеціаліст	Вул. Чапаєва, 97
Захарченко Л.А.	60	Вища	Вчитель хімії та біології	Соціальний педагог	42	41	Спеціаліст	Вул. Щорса, 135
Гуцалюк О.В.	28	Вища	Практичний психолог	Вихователь	6	6	Спеціаліст	Вул. Щорса, 76
Туряк В.А.	34	Вища	Вчитель географії та економіки	Вихователь	12	2	Спеціаліст	Вул. Чапаєва, 64
Канюка Н.І.	25	Вища	Вчитель української мови та літератури	Вчитель української мови та літератури	2	2	Спеціаліст	С. Чкалово, вул.. Комсомольська, 60
Самойленко К.О.	22	Вища	Вчитель англійської, німецької мов та зарубіжної літератури	Вихователь	1	1	Спеціаліст	Вул.. Чапаєва, 27

План роботи МО вихователів на 2016-2017 навчальний рік

План роботи

МО вихователів

на 2016-2017 навчальний рік

Заняття № 1

1.     Визначення основних напрямків методичної та виховної роботи на 2016-2017 навчальний рік.

2.     Режим роботи інтернатних груп у 2016-2017 н.р.

3.     Обмін досвідом з питання «Планування виховної роботи».

Заняття № 2

1.     Суть, завдання та функції естетичного виховання дітей.

2.     Актуалізація творчої діяльності учнів з естетичного виховання – шляхи та методи роботи.

3.     Художньо-естетичне виховання як засіб розвитку творчості та духовності.

Завдання № 3

1.     Розвиток життєвої компетентності учнів засобами естетичного виховання.

2.     Мистецтво, як вагомий засіб впливу на формування особистості.

3.     Розкриття естетичних властивостей у виховному процесі.

Завдання № 4

1.     Завдання естетичного виховання.

2.     Шляхи та засоби естетичного виховання.

3.     Естетичне виховання засобами художньої літератури.